Міжнародний бакалавріат та НУШ: успішний кейс

Чи можна одночасно забезпечити відповідність українському Державному стандарту та реалізовувати програми Міжнародного бакалавріату? Досвід Приватного закладу «Ліцей “Печерська міжнародна школа міста Києва”» засвідчує — так.

У межах всеукраїнського педагогічного експерименту «Організаційно-педагогічні умови реалізації викладання предметів за програмами Міжнародного бакалавріату відповідно до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти та Державного стандарту базової середньої освіти», що тривав у 2021–2026 роках, у ліцеї було розроблено та апробовано модель гармонійного поєднання двох освітніх систем.

У чому інноваційність?

Інноваційність практики полягає не лише у використанні програм Міжнародного бакалавріату, а й у створенні цілісної моделі їх реалізації відповідно до вимог українських державних стандартів освіти.

У ході експерименту:

• розроблено й теоретично обґрунтовано концепцію організаційно-педагогічних умов реалізації програм;
• створено, апробовано та експериментально перевірено модель викладання предметів;
• розроблено навчально-методичний супровід;
• сформовано інноваційне освітнє середовище зурахуванням українського та міжнародного досвіду, а також інтересів учасників освітнього процесу.

Що це дає учням?

Створене освітнє середовище спрямоване на формування цілісного бачення світу, урахування інтересів і потреб учня, поєднання національного та глобального контекстів, практичну спрямованість навчання й підготовку до подальшого освітнього та професійного вибору.

У центрі моделі – учень, який навчається в багатонаціональному й дружньому середовищі, розвиває ключові компетентності та має можливість поєднувати український освітній контекст із міжнародними освітніми підходами.

Результат

Результати експерименту підтвердили можливість поєднання програм Міжнародного бакалавріату з вимогами українських державних стандартів освіти та їх спрямованість на формування ключових компетентностей учнів.

Створена модель пройшла практичну апробацію та може бути використана іншими закладами освіти, які прагнуть поєднувати міжнародні освітні підходи з вимогами української системи освіти.

Від експерименту — до практики

Саме такі напрацювання ми прагнемо збирати в «Банку інноваційних практик» УІРО, щоб результативний досвід не залишався лише надбанням окремого закладу освіти, а ставав доступним професійній спільноті, міг бути адаптований до різних освітніх контекстів і поширювався.

Вивчайте. Адаптуйте. Впроваджуйте. Масштабуйте.