Робоча група розпочала розробку двомовних програм для викладання немовних дисциплін французькою мовою

3 грудня 2025 року відповідно до наказу Українського інституту розвитку освіти (№240 від 28 жовтня 2025) розпочала свою роботу робоча група для створення модельних навчальних програм з немовних дисциплін французькою мовою у 5–9-х та 10–12-х класах. Ініціатива реалізується в межах Адміністративної угоди між Міністерством освіти і науки України та Міністерством Європи та закордонних справ Франції, підписаної у червні цього року.

До складу робочої групи увійшли методисти Українського інституту розвитку освіти, представники Київського та Закарпатського інститутів післядипломної педагогічної освіти та вчителі-практики з ліцеїв Києва та Дніпра.

Головне завдання групи – розробити сучасні двомовні програми, які відповідатимуть стандартам «Нової української школи» та європейським освітнім вимогам. Це дозволить учням опановувати математику, історію, географію та інші дисципліни французькою мовою, зберігаючи при цьому змістовну відповідність українським державним стандартам.

Під час першої зустрічі учасники обговорили: необхідність синхронізації українських та французьких програм; адаптацію матеріалів до європейських стандартів; модернізацію існуючих навчальних матеріалів; створення рамкового документа, який стане основою для шкільних навчальних програм.

Окрему увагу приділили предметним напрямам:

• історія та географія – інтеграція мовних компонентів у модельні навчальні програми;
• математика – робота над термінологією та практичним застосуванням французької мови;
• мовний блок – поєднання комунікативних навичок із предметними результатами.

Учасники погодились, що програми  мають бути рамковими, щоб школи могли адаптувати їх під власні потреби без додаткового погодження. Запропоновано модульний підхід, який забезпечить гнучкість та варіативність.

Таким чином, робоча група заклала основу для модернізації двомовної освіти в Україні, що сприятиме інтеграції українських шкіл у європейський освітній простір та розширить можливості учнів у вивченні предметів іноземними мовами.